أثر الضغوط الاجتماعية على الإدراك

تجربة العالم مظفر الشريف "اثر الحركة الذاتية"

مظفر الشريف

ولد شريف في 29 يوليو عام 1906 في تركيا. حصل على درجة البكالوريوس من كلية أزمير الدولية في تركيا وحصل على درجة الماجستير من جامعة هارفارد , ودرجة الدكتوراه . في عام 1935 قام بدراسة التأثير الاجتماعي في الإدراك وكتب أطروحة بعنوان " بعض العوامل الاجتماعية في الإدراك. وقام باستخدام "التأثير الحركي الذاتي " وقد وضعت أفكاره وأعماله البحثية الأساس لكتابة الشهير" علم النفس الاجتماعي "

مفهوم التأثير الحركي الذاتي

لقد أجرى تجربة كلاسيكية حول الأعراف الاجتماعية والتوافق، حيث اجراء تجربة باختبار بعض الأشخاص لمراقبة نقطة من الضوء والإبلاغ عن مدى تحركها.

إن التأثير الحركي الذاتي هو ظاهرة بصرية حيث يبدو الضوء الثابت في غرفة مظلمة وكأنه يتحرك. بحيث لا توجد نقطة مرجعية في الأفق، وبالتالي يعتقد الكثير من الناس أن الضوء الدقيق يتحرك حتى عندما لا يتحرك.

إن التأثير الحركي الذاتي هو الوهم الإدراكي البصري للحركة. في ظل هذا التأثير، فإن نقطة ضوء صغيره ثابتة في مجال بصري مظلم تماما او خالي من الملامح" تبدو وكأنها تتحرك" لذا في ظل وهم حركة بقعة الضوء. فإننا ندرك حركة الضوء الذي هو في الواقع ثابت.

ويحدث ذلك بسبب حركات العين الصغيرة غير المحسوسة تقريب والمعروف باسم saccades وبما ان اعيننا تتحرك باستمرار بطبيعتها وبشكل افتراضي وحتى بدون مجهودنا الواعي فإن دماغنا بعوض هذه الحركة من أجل تكوين صورة مستقرة عن العالم الخارجي. ولكن عندما يجد الدماغ نفسة في بيئة مظلمة او عديمة الملامح بدون إطار مرجعي فإنة يخطئ في حركات العين الصغيرة هذه مع حركة الجسم الذي يبدو مستقرا

وقد لاحظ علماء الفلك هذا الوهم المتمثل في حركة الاجسام المستقرة لأول مره أثناء التحديق في نجم واحد في السماء في ليلة مظلمة للغاية, وقد لوحظ ان اول تسجيلات على الإطلاق لتأثيرات الحركة الذاتية قدمها آدامز.(1912)

شرح تجربة الحركة الذاتية في تشكيل المعايير

يستخدم شريف هذه الظاهرة لدراسة كيفية تأثر الناس بآراء الآخرين. تحتوي التجربة على مرحلتين

أجرى شريف تجاربه في المعامل النفسية من الطلاب الجامعيين وتم الحرص على عدم وجود أي من الطلاب لدية المعرفة السابقة بظاهرة التأثير الحركي الذاتي.

تم تقديم نقطة ضوء دقيقة تنبع من صندوق مثقوب في جميع التجارب امام الأشخاص على مسافة حوالي 5 امتار في غرفة مظلمة تماما لإنتاج تأثير حركي ذاتي . وبدا يظهر ان الضوء يتحرك بشكل متقطع على الرغم من انه كان ساكنا تماما.

نفذ العالم شريف عملة في مرحلتين: مرحلة فردية, ومرحلة جماعية

في المرحلة الأولى: يدرس تفاعلات التأثير الحركي الذاتي بشكل فردي ويسجل معايير كل فرد. في النهاية، استقر الكثير من المشاركين على مسافة 2 إلى 6 بوصات من تجربة إلى أخرى.

في المرحلة الثانية: تم تشكيل مجموعات من الأشخاص مكونة من 2 أو 3 أشخاص ووضعهم في الغرفة المظلمة والتوصل إلى معيار.

بدأ الأشخاص الذين قدروا 6 بوصات في التوافق مع مسافات أصغر مثل 4 بوصات والأشخاص الذين قدروا أقل من 3 بوصات زادوا حكمهم إلى 5 بوصات. وهذا يدل على أن الناس يغيرون مسافاتهم بدلاً من الحفاظ على ملاحظتهم في ظل وجود آراء أخرى.

بعد ذلك، كرر شريف المرحلة الأولى، ولدهشته، أصبحوا الآن يتفقون على أن الضوء يتحرك حوالي 4 بوصات سواء علموا أنهم تأثروا أم لا. يبدو أن معايير المجموعة تتأسس من خلال تسوية الآراء المتطرفة

وهذه التجربة الكلاسيكية تبين أثر العوامل أو الضغوط الاجتماعية على عملية الادراك

من خلال هذه التجربة تم تلخيص النتائج الرئيسية التي توصل إليها شريف وهيا :

1- عندما يدرك الفرد حركة ذاتية تفتقر إلى معيار موضوعي للمقارنة فانة يحدد ذاتيا نطاقا من المدى ونقطة(معيار او قاعدة) خاصة به ويختلف عن النطاق والمعيار الخاص بالأخرين

2- عندما يواجه الافراد معا غير مستقر وغير منظم كمجموعة ولأول مره , فأنه يتم إنشاء نطاق وقاعدة خاصة بهذه المجموعة (فعندما يواجه عضو في مجموعة نفس الموقف لاحقا بمفردة فانه يدركه من حيث النطاق والقاعدة التي وضعتها المجموعة)

3- ان النطاقات والقواعد المذكورة أعلاه هي تتشكل خلال فتره التجربة وقد تختلف من فرد إلى فرد ومن مجموعة إلى مجموعة .

وهذا يدل على أن تأثير معايير المجموعة أكبر من المعايير الفردية. ما يعنيه هذا هو أنه على المدى الطويل، لكي تتغير قاعدة المجموعة، يجب أن يكون هناك عدد أكبر من الأشخاص ليكونوا قادرين على التأثير على رأي قاعدة المجموعة.